第四届“北京大学-密歇根大学”教与学研讨会（UM-PKU Institute for Innovative and 年北Excellent Teaching）于4月1日至6日以在线的形式举行 。本届研讨会的京大教学届举主题是“生成式人工智能” 。美国密歇根大学副校长Ravi Pendse，学密歇根行北京大学副校长兼教务长王博 ，大学密歇根大学学习和教学研究中心（The 国际University of Michigan's Center for Research on Learning and Teaching ，简称CRLT）主任Matthew Kaplan ，发展澳门pc28平台密歇根大学学习和教学研究中心副主任朱尔平 ，研讨北京大学教务长办公室主任兼教师教学发展中心主任孙华 、年北国际合作部副部长周曼丽 、京大教学届举教师教学发展中心副主任王周谊出席了会议
，学密歇根行共有来自北大校内外近200位教师参加。大学主题报告本届研讨共分为5天 ，国际设计了3种活动形式 ：主题报告  、发展分组讨论、研讨研讨答疑。年北每场主题报告结束之后 ，参会教师会围绕该次主题进行分组讨论，对于讨论中提出的问题会在第二天的集中研讨环节进行解答 。本次研讨的主题涉及生成式人工智能在教学中的应用、教师如何看待学生使用生成式人工智能、生成式人工智能在研究中的加拿大pc28网投平台应用、在生成式人工智能时代下如何开展教学与科研等。除了ZOOM的直播交流 ，密歇根大学还通过Canvas平台为参会教师提供视频录像和丰富的学习资源 。4月1日Ravi Pendse和Matthew Kaplan带来了第1场主题报告“密歇根大学在教学中使用生成式人工智能的现状”。他们介绍了密歇根大学以及CRLT在科学研究以及教育教学方面的基本情况，简要回顾了生成式人工智能的历史
，并指出在高等教育领域，学生和教师已经受到人工智能的广泛影响 ，期待通过生成式人工智实现创造性发展。4月2日 ，pc28最快开奖Andrew Wu、Ginny Sheffield、Josh Pasek和Lynn Carpenter进行了第2场报告 ，主题是“生成式人工智能在教学中的应用 
：学科案例”他们从不同学科的角度进行内容分享 ，指出在教育教学中，可以让学生对比人工与AI写作论文，引导合理使用AI工具。同时应该理解AI功能局限 ，并探索其在社科课堂中合适的应用界限 。此外，参考结果预测pc28他们还分享了制定AI指导原则及试点方案的历程和相关实践活动 。最后，报告展示了如何结合Canvas系统，用AI搭建24小时助教平台 ，个性化辅助学生学习。4月3日，Clay Walker、Erping Zhu、Frederique Laubepin和Xu Wang进行了题为“教师如何看待学生使用生成式人工智能”的第3场主题报告
。他们主要讨论了AI技术在教学中的pc28是什么应用 。会议还提到了传统教学方法与AI技术的结合，并强调了这种方法在激发学生创造力方面的重要性 。4月4日
，Brian Athey、Dimitris Gounaridis、Matt Collette和Ivo Dinov进行了题为“生成式人工智能在研究中的应用”的报告，报告主要讨论了人工智能技术在医疗 、生物医学 、气候变化等领域的应用 。具体阐释了人工智能在医疗诊断、治疗和病例总结等方面的应用，人工智能在生物医学领域的具体应用 ，包括药物发现、基因扰动效应预测等，以及如何通过人工智能工具提高博士生学习效率的研究经历等 。4月5日 ，Nick Cobblah进行了题为“在生成式人工智能时代下如何开展教学与科研”的报告，报告聚焦生成式AI在高等教育中的运用及挑战，提醒教师需辨识可靠AI工具、指导学生有效使用而非过度依赖 ，并提倡针对各学科特点制定教学策略 。报告警示AI局限性与伦理问题，并讨论了AI对学生职业准备及教育资源分配的影响 ，强调应对AI普及时的公平性和防范学术不端的重要性 。4月6日，Matthew Kaplan主持了闭幕式，王周谊发言，他指出，本届研讨会深入探讨了生成式人工智能在教育领域的潜力与挑战，构建了一个跨地区的学习共同体 。密歇根大学学习与教学研究中心精心组织了本次活动，呈现了AI在教育中的应用全景 ，并提供了实用策略与案例研究 。闭幕式上北京大学的王力乐、北京大学人民医院的吴芸、国家开放大学的谢军和山东大学的魏雪松作为代表发言 ，他们对生成式AI在教学和研究中的应用持开放乐观的态度，表示应积极探索如何与AI合作以提高教学效果和培养学生批判性思维 。北京大学将不断加强与密歇根大学等世界一流大学的交流合作 ，开拓一线教师的国际视野，提升教师的人工智能素养，推动数字时代教学科研范式的变革。