第四届“北京大学-密歇根大学”教与学研讨会（UM-PKU Institute for Innovative and 年北Excellent Teaching）于4月1日至6日以在线的形式举行  。本届研讨会的京大教学届举主题是“生成式人工智能” 。美国密歇根大学副校长Ravi Pendse，学密歇根行北京大学副校长兼教务长王博，大学密歇根大学学习和教学研究中心（The 国际University of Michigan's Center for Research on Learning and Teaching ，简称CRLT）主任Matthew Kaplan，发展加拿大28在线预测提前结果密歇根大学学习和教学研究中心副主任朱尔平，研讨北京大学教务长办公室主任兼教师教学发展中心主任孙华、年北国际合作部副部长周曼丽 、京大教学届举教师教学发展中心副主任王周谊出席了会议，学密歇根行共有来自北大校内外近200位教师参加。大学主题报告本届研讨共分为5天，国际设计了3种活动形式：主题报告 、发展分组讨论 、研讨研讨答疑。年北每场主题报告结束之后，参会教师会围绕该次主题进行分组讨论，对于讨论中提出的问题会在第二天的集中研讨环节进行解答 。本次研讨的主题涉及生成式人工智能在教学中的应用、教师如何看待学生使用生成式人工智能 、生成式人工智能在研究中的pc加拿大28参考结果应用、在生成式人工智能时代下如何开展教学与科研等。除了ZOOM的直播交流，密歇根大学还通过Canvas平台为参会教师提供视频录像和丰富的学习资源 。4月1日Ravi Pendse和Matthew Kaplan带来了第1场主题报告“密歇根大学在教学中使用生成式人工智能的现状”  。他们介绍了密歇根大学以及CRLT在科学研究以及教育教学方面的基本情况 
，简要回顾了生成式人工智能的历史，并指出在高等教育领域 ，学生和教师已经受到人工智能的广泛影响，期待通过生成式人工智实现创造性发展
 。4月2日，加拿大28微信群Andrew Wu 、Ginny Sheffield、Josh Pasek和Lynn Carpenter进行了第2场报告
，主题是“生成式人工智能在教学中的应用：学科案例”他们从不同学科的角度进行内容分享 ，指出在教育教学中 ，可以让学生对比人工与AI写作论文，引导合理使用AI工具。同时应该理解AI功能局限，并探索其在社科课堂中合适的应用界限。此外，加拿大28开奖结果他们还分享了制定AI指导原则及试点方案的历程和相关实践活动
。最后，报告展示了如何结合Canvas系统，用AI搭建24小时助教平台，个性化辅助学生学习。4月3日，Clay Walker、Erping Zhu、Frederique Laubepin和Xu Wang进行了题为“教师如何看待学生使用生成式人工智能”的第3场主题报告。他们主要讨论了AI技术在教学中的pc28加拿大官网在线预测应用。会议还提到了传统教学方法与AI技术的结合，并强调了这种方法在激发学生创造力方面的重要性
。4月4日，Brian Athey 、Dimitris Gounaridis、Matt Collette和Ivo Dinov进行了题为“生成式人工智能在研究中的应用”的报告 ，报告主要讨论了人工智能技术在医疗 、生物医学
、气候变化等领域的应用。具体阐释了人工智能在医疗诊断、治疗和病例总结等方面的应用 ，人工智能在生物医学领域的具体应用，包括药物发现
、基因扰动效应预测等 ，以及如何通过人工智能工具提高博士生学习效率的研究经历等 。4月5日，Nick Cobblah进行了题为“在生成式人工智能时代下如何开展教学与科研”的报告，报告聚焦生成式AI在高等教育中的运用及挑战 ，提醒教师需辨识可靠AI工具、指导学生有效使用而非过度依赖，并提倡针对各学科特点制定教学策略。报告警示AI局限性与伦理问题，并讨论了AI对学生职业准备及教育资源分配的影响 ，强调应对AI普及时的公平性和防范学术不端的重要性。4月6日 ，Matthew Kaplan主持了闭幕式，王周谊发言，他指出
，本届研讨会深入探讨了生成式人工智能在教育领域的潜力与挑战，构建了一个跨地区的学习共同体 。密歇根大学学习与教学研究中心精心组织了本次活动，呈现了AI在教育中的应用全景，并提供了实用策略与案例研究 。闭幕式上北京大学的王力乐 、北京大学人民医院的吴芸
、国家开放大学的谢军和山东大学的魏雪松作为代表发言，他们对生成式AI在教学和研究中的应用持开放乐观的态度 ，表示应积极探索如何与AI合作以提高教学效果和培养学生批判性思维。北京大学将不断加强与密歇根大学等世界一流大学的交流合作 ，开拓一线教师的国际视野 ，提升教师的人工智能素养，推动数字时代教学科研范式的变革 。