为深入学习宣传贯彻党的史镜生工署二十大精神 ，扎实巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果 ，鉴守纪学高标准高质量开展党纪学习教育，正持作系作部积极汲取传统廉洁文化精华 、廉学大力弘扬新时代廉洁文化，统举题工4月18日下午 ，办党pc28加拿大官网在线预测北京大学学生工作系统在新太阳学生中心350会议室举办学生工作系统党纪学习教育专题工作部署会。习教北京大学历史学系教授阎步克受邀作专题报告 。育专北大学生工作部领导班子及各中心负责人，史镜生工署各院系分管学生工作的鉴守纪学党委副书记 、学工负责人和团委书记等参加会议。正持作系作部会议由学生工作部部长、廉学校团委书记户国栋主持。统举题工会议现场近日
，办党中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的习教通知》指出 ，为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意 ，自2024年4月至7月 ，在全党开展党纪学习教育。党的十八大以来，习近平总书记发表一系列重要讲话 ，要求加强反腐倡廉教育和廉洁文化建设，幸运28倡导积极借鉴我国历史上的优秀廉政文化，用中华优秀传统文化涵养克己奉公 、清廉自守的精神境界。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。习近平总书记强调，“在中国的史籍书林之中 
，蕴涵着十分丰富的治国理政的历史经验” ，要求“领导干部要多读一点历史” ，正心修身 、涵养文化
，从中华优秀传统文化中汲取历史智慧、从延续民族文化血脉中开拓前进 ，从历史中得到启迪、得到定力。为引导全体学工干部学史明理
、鉴往知来，深化对中国古代制度史研究的理解认识 ，领悟接续传承的中华文明，会议邀请阎步克作专题报告。阎步克现任北京大学历史学系教授、pc蛋蛋幸运28北京大学博雅讲席教授、文科一级教授，是首位北京大学教学成就奖获得者、国家级教学名师 。阎步克主要从事中国古代政治制度史研究 ，出版主要著作有《察举制度变迁史稿》《士大夫政治演生史稿》《品位与职位: 秦汉魏晋南北朝官阶制度研究》《波峰与波谷: 秦汉魏晋南北朝政治文明》等。自1988年留校任教至今，阎步克坚持每学期为北大学生开设中国古代历史文化的基础课 、通识课，其中“中国古代政治与文化”“中国传统官僚政治制度”被学校列为通识教育核心课程。在北大流传的各种版本的好课推荐名单中，他开设的课程总是榜上有名 ，课程名额总是一座难求 、堂堂座满
。任教近四十载，阎步克始终秉持求真务实的学术态度和兢兢业业的职业精神，深受广大学生的好评与爱戴 ，曾于1999年和2004年两次获评“十佳教师”
。会上 ，阎步克围绕“品位与职位：历代爵秩品阶”展开分享 ，系统阐释了“品位-职位”框架下的幸运28预测历代爵秩品阶制度 ，并从技术与政治层面解读“品位分等和职位分等”同政治体制、社会形态之间的关联，清晰展现了“品位-职位”视角下的中国官阶制度变迁 。阎步克作专题报告阎步克从两部新出版的个人著作《酒之爵与人之爵：东周礼书所见酒器等级礼制初探》《席位爵与品位爵：东周礼书所见饮酒席次与爵制演生研究》中提出的新观点谈起，由“爵”的概念变迁引入
，探讨了等级酒器礼制背后的品位制度滥觞。阎步克简述了周、秦汉、魏晋南北朝、唐宋、明清五个历史阶段的重要官阶制度
。阎步克讲道，中国历史上的官员和贵族用各种级别和品位来区分身份尊卑、职位高下，历代爵秩品阶不断变化 
，研究每一时代“品位结构”的学者成果众多 ，但如果将所有的品类视作整体，或有一条连贯的线索贯穿其中
，这就是他在“品位-职位”视角下构建的分析模式。阎步克概述了历代品阶勋爵的基本情况 ，在逐一梳理介绍前 ，幸运28论坛他提出
，一是从结构上观察各种位阶如何链接耦合的相互关系；二是引入“品位与职位”概念 ，经过建构升华到政治层面，由这种模式出发
 ，重新审视、梳理历代位阶制度 。阎步克重点阐述了周代爵命 、秦汉二十等爵、汉代禄秩、九品官品、唐宋勋官等爵秩品阶制度
，他总结道 ，从结构性的整体观察来看，由周代“爵命体制”的一枝独秀，到秦汉“爵-秩体制”的双峰并峙，再到魏晋以下的“一元化多序列复式体制”
，历代行政级别的变化包含着结构性的进化
，演进出了井然有序 、鲜明可比的共同尺度 ，已经可以完成高度复杂的管理任务 。阎步克利用品位分等和职位分等的概念 ，审视推演了历代爵秩品阶制度的基本特点
。他介绍道，从技术层面的文官等级理论来解释 ，品位分等就是以“人”为中心，官阶是个人级别
，官阶与职位分离，有利于灵活安排能力和资格
，保障官僚个人品级
，赋予稳定安全感；职位分等就是以“事”为中心，级别随职而定，注重科学、效率，保证同工同酬。以汉唐对比为例 ，汉代禄制具有“级别从属于职位”性质
，而唐代散阶是独立于职位的个人位阶，这种区别引导我们将技术层面的问题升华到政治层面思考
，从而可以用“自利取向”和“服务取向”解释传统中国贵族官僚与皇权之间此消彼长的关系，也即“品位分等与官僚的自利取向（贵族化官僚）更具亲和性，职位分等与官僚的服务取向（工具性官僚）更具亲和性” ，反映出不同时代皇权的强弱变化
，这一观点在历代爵秩品阶变迁中均可得到验证
，由此呈现出周代以降等级秩序变化当中的一条隐而不显的线索。本次专题报告逻辑严明、脉络清晰 、内容充实
、讲解生动  ，在“品位分等与职位分等”分析框架下 ，阎步克将历代爵秩品阶抽丝剥茧
、条分缕析，揭示出一条阶段性演化变迁的明晰线索，呈现了深入浅出 、干货满满的制度史课堂，带领广大学工干部深切感受了接续文化、传递文明的智慧与力量
，亲身领略北大学者“文章不著一字空”的治学作风和北大师者“课比天大”的职业精神，与会学工干部深感触动
 、受益匪浅。与会人员还共同观看了北京大学发布的“未名清廉·动漫说纪：高校部分重点领域廉洁提示”主题视频 ，共学共研、常抓不懈 ，结合违纪典型案例警示教育  ，进一步明确日常言行的衡量标尺、用党规党纪校正思想和行动
。学生工作部领导班子成员和各中心负责人、校团委机关干部通报了近期工作。户国栋对开展党纪学习教育作专题传达和重点工作部署 ，他要求广大学工干部明纪律 、知敬畏 、存戒惧、守底线、做表率，主动带头将新时代廉洁文化内化于心、外化于行。会议强调 ，加强纪律教育是落实全面从严治党要求
、加强党的纪律建设的一项基础性 、经常性工作。全体学工干部要在党纪学习教育中要坚持更高标准 、更严要求，做到学纪、知纪、明纪 、守纪，注重融入日常 、抓在经常 。在全党深入开展党纪学习教育之际，要切实加强支部建设 、主动用好“三会一课” ，精心组织实施、加强督促落实、做好宣传引导，引导广大学生党员进一步增强纪律意识、提高党性修养 
。鉴往知来 、砺行致远 ，习近平总书记强调，“我们学习历史 ，就要学习和吸取中华民族传承下来的宝贵思想财富，从中获得精神鼓舞 ，升华思想境界 ，陶冶道德情操
，完善优良品格，培养浩然正气”。学生工作系统将继续学习宣传贯彻党的二十大精神
，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展党纪学习教育 ，原原本本、融会贯通 、联系实际认真学习《中国共产党纪律处分条例》 ，弘扬廉洁文化中蕴含的宝贵思想和文化资源，在传承思想文化遗产的基础上，做到自重 、自省、自警、自励，始终坚定“为党育人、为国育才”的初心使命，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。专题链接
：扎实开展党纪学习教育