北京大学社会学学科发轫于20世纪初的本科京师大学堂时期，历经燕京大学社会学系的教育教学结合教育教学奠基与辉煌 ，在1980年专业恢复重建，审核实践社会实践成为国内高校最早建立的评估社会学专业之一。经过40余年的通专建设，社会学系已形成相对完整的引领加拿大28群社会学一级学科教学与科研体系，设有社会学、学系社会工作和人类学三个本科专业 。改革本科教育始终坚持“通专结合，本科实践引领”的教育教学结合教育教学核心理念 ，致力于培养有家国情怀、审核实践社会实践了解中国社情、评估扎根中国大地的通专拔尖人才 。在最近三次全国高校学科评估中，引领北京大学社会学学科均为A+ ，学系名列前茅；在2025年QS世界大学社会学专业排名中位居第19名
，是中国内地高校社会学专业中唯一进入世界前20位者。教学体系 ：通专结合
，加拿大28开奖结果实践引领社会学系以精益求精的专业教育和稳步推进的通识教育，为学生打造宽厚扎实的学科基础
。在专业课程体系上，社会学系精心凝练出以提升“双能力”（理论创新能力和实践参与能力）为核心的专业培养体系。基础类课程如“中国社会学史”与“国外社会学学说”等 ，注重理论积累与中西比较；应用类课程涵盖城乡发展
、治理研究 、数字社会 、民族边疆等前沿领域 。学院优化学分结构 ，为学生提供更多自主选择空间 ，建设了约50门
、100学分涵盖丰富研究方向和研究主题的自主选修课程供学生选择，学分要求约占毕业总学分的6%
，已开课学分数与毕业要求学分数之比为12.5:1  。在通识教育方面，社会学系积极响应学校号召  ，加拿大28漏洞在那里取得显著成效 。目前已建设18门通识教育课程，其中通识教育核心课11门 。多门课程每学期选课人数超过百人，通识核心课“死亡的社会学思考”获北京大学官方公众号推荐 ，深受全校学生欢迎。在实践教学方面 ，实践教学是社会学系本科教育的鲜明特色和优势，社会学系通过深化改革 ，构建了贯穿整个学程的“五位一体”田野教学体系，推动实践育人常态化、制度化 。“五位一体”体系旨在解决田野教学中的核心问题：“五位”指导师制 、实践基地
、小班课、工作坊、“挑战杯”五方面内容 ，加拿大28技巧心得体会分别解决田野教学中专业指导、田野地点、实操课程、交流渠道、应用平台五个关键问题；“一体”指全周期 、全方位、全员参与的教学体系
。社会学系“五位一体”田野教学体系近年来 ，社会学系还将思政教育与实践教学有机结合 ，创新田野调查实践教学，探索实施了“在田野上田野课” 、校地共建田野教学的新模式，深化校地合作 ，引导学生深入乡野，围绕“脱贫攻坚”“乡村振兴”“城乡融合”等国家重大主题以及地方建设实践开展调研，涵育学子家国情怀与理想信念，将专业教育和思政教育的加拿大28群作业写在了广阔的田间地头，取得1+1>2的育人效果 。田野调查实践课在这一体系的支撑下，社会学系学生实践能力和科研水平显著提升
 。在近年来的“挑战杯”竞赛中，社会学系学生连续多年取得佳绩，多项作品荣获特等奖 ，在全校各院系中名列前茅，其中基于田野调查的论文占比超过50%。更有本科生以第一作者身份在《社会》《社会学评论》等顶级期刊上发表论文
，充分展现了扎根中国大地的拔尖人才培养成效 。在跨学科人才培养方面，过去五年内，社会学系与多个院系合作举办了北京大学多个跨学科人才培养项目，包括作为核心成员参与并于2025年起负责的“社科基础人才培养班（严复班）”，与哲学系共建的“思想与社会” ，与政府管理学院 、中国政治学研究中心 、法学院共建的“政治、法律与社会” ，以及与教育学院等多家院系合办的“教育与文明发展”。社会学作为一门兼具基础性和应用性的社会科学，在跨学科人才培养中起到了关键节点的作用。教学改革：深化改革
，创新探索打造一流课程 ，创新教学模式
。社会学系集中优质师资 ，打造了以“国外社会学学说”“社会调查与研究方法”“田野调查实践”为代表的一批国家级一流课程。“田野调查实践”小班课采取“手把手教学”，通过导师和助教共同指导
，实现从理论到实践的深度训练，成为毕业生提名“收获最大的课”。“家庭社会学”在国内首次将课程结构完善为“质性研究”“量化研究”“传统”“理论”四个板块，增强了课程的吸引力。“社会网络分析”等课程引入混合式教学方式，线下授课讲授理论，实践教学则利用在线平台对实际网络模型和数据进行分析讨论。促进AI技术与专业融合
。社会学系高度重视AI技术对本科人才培养的深远影响，引入AI技术，提升学生的学习效率与分析能力，推动教学改革。在AI融合本科课程建设方面，循序渐进、以质为本，力求在不削弱人文社会科学核心素养的前提下 ，引导学生理性、规范、有效地使用AI工具
，探索适配学科特点、服务学生成长的AI融合教学模式。例如 ，推动AI融合专业课程建设、建立AI教学伦理与能力培训机制 、结合田野教学探索AI应用模式等。质量保障与学生发展 ：小系大家，全员育人社会学系构建了教学委员会把关 、领导和老教授听课、师生座谈会反馈
、导师制促进教学相长等多层次的教学质量保障体系 。系内教师全员下沉教学一线
，文科一级教授张静，长江学者邱泽奇 、周飞舟等资深教授均承担本科生课程 ，充分发挥了“传帮带”作用 。在学生发展方面，社会学系践行“三全育人、五育并举” ，形成一套完善的学生指导体系 。党政领导带头，提升全员育人水平。“群行计划”设置成长菜单 ，贯穿学生整个学习生涯 ，引导学生在集体活动中成长。学生组织、学生活动全面开花 
。在学业指导上，做好学业引导 ，加强学生的专业认同；实施“本科生导师制”
，对学生进行个性化学习指导；健全学业保障机制，确保“一个都不能少”。学业就业分享活动经过多年探索和积累
，社会学系本科教育形成了“三重一开”（重理论、重调查 、重交叉，开风气之先）的特色 。未来，社会学系将继续秉承关心社会进步的公共价值，立足中华民族伟大复兴战略全局 ，以深厚的学术传统和面向中国社会实情的前沿研究为动力，在人才培养中砥砺前行
，为国家和社会输送更多拔尖人才。专题链接：本科教育教学审核评估