在北京大学有这样一门火爆的大国崛起课程 ，每逢开学选课报名系统总是钱乘区域瞬间爆满 
，而到了正式上课的旦从的爆的探日子讲堂里早已人满为患
。地板 、火课台阶、堂到途窗台无一不是国别pc28加拿大开奖结果查询席地而坐
 。许多同学甚至会提前几个小时来只为抢占一个离讲台最近的大国崛起位置。选课名额一次次从最初的钱乘区域150个扩容到500个，直到北大最大的旦从的爆的探阶梯教室也难以承载这股热情。钱乘旦的火课授课课堂这就是“大国崛起”课 ，主讲人正是堂到途历史学系的钱乘旦教授。在学生们的国别眼中 ，他既是大国崛起治学严谨 、学识渊博的钱乘区域学者
，也是旦从的爆的探善于讲故事、启发思考的老师 。钱乘旦近照从英国史到现代化研究——钱乘旦研究历史的起点和初心在钱乘旦的成长经历中 ，历史总是与时代紧密相连 。青年时期的他，曾因“文革”中断学业 ，被下放到苏北农村插队6年。那段艰苦岁月里 ，pc28开奖结果与参考读书成为他最大的渴望和慰藉 。彼时能够接触到的书寥寥无几，但正是在通读马列著作与《毛泽东选集》的过程中 ，他敏锐地发现：许多注释都涉及外国历史事件
。为了读懂这些注释，他开始主动去了解相关的历史背景，从而一步步走进了世界历史的殿堂。1978年 ，钱乘旦考入南京大学历史系 ，成为著名英国史学家蒋孟引教授的学生
。钱乘旦回忆起自己的求学经历，他每周带着读书笔记、作业，去老师家请教，由老师当面点拨
。这种近距离的学术训练，不仅扎实了他的学术功底，也塑造了他一丝不苟 、勤于思考的治学态度
。人生中的第一个重大转折，是pc28加拿大硕士论文的选题。那时，社会上普遍强调“革命”，对“改革”常带有批判甚至回避的色彩 。但在蒋孟引的鼓励下，钱乘旦大胆选择了英国1832年议会改革作为研究对象
。他首次提出：“英国的发展道路是改革的道路 ，英国通过改革的方式实现了现代化 。”这一观点 ，在当时的中国学界无疑“石破天惊”——不仅挑战了教科书里的“革命中心论”，也为改革开放初期的中国提供了宝贵的历史镜鉴。这篇论文很快被权威期刊《世界历史》头版刊登，引起广泛关注 
，也让更多学者开始正视“改革”在历史发展中的重要意义。钱乘旦并未止步于此。博士阶段，他进一步探讨英国工人阶级在改革进程中的作用，与苏联教科书“工人阶级被操控”的定式不同 ，他通过大量文献研究，指出工人阶级实际上是主动参与改革的重要力量 。随着研究的深入 ，钱乘旦逐步将视野从英国扩展到整个欧洲 。pc28加拿大99预测他比较分析了英国以和平渐进改革实现现代化 、法国以暴力革命推动变革 、德国则在精英主导下实现特殊转型，总结出西方现代化的多种路径 。这种对不同历史道路的关注 ，其实背后有着强烈的现实关怀——他关心中国的现代化能否走出自己的路，又能从世界历史中获得哪些借鉴
。回望这一路，钱乘旦始终以“中国问题关怀世界史”。正是带着这样的初心 ，他从英国史一步步走进了世界史、现代化研究乃至中国学术创新的最前沿。从“大国崛起”纪录片到公选课——让历史学走出书斋，为中国提供借鉴2003年冬 ，钱乘旦和齐世荣一道，受邀为中共中央政治局讲授“世界九强兴衰史”。这次讲座不仅直接催生了央视纪录片《大国崛起》，更成为日后钱乘旦“大国崛起”课程火爆燕园的序曲。央视纪录片《大国崛起》 ，钱乘旦作为学术指导全程参与其中，纪录片播出后获得了巨大反响纪录片热播后引发的龙门pc28巨大反响，让钱乘旦意识到，学术研究成果要走向大众 ，要让更多人理解历史 、思考现实 。2012年，他首次在北大开设“大国崛起”公选课
。本意是满足部分同学的兴趣，没想到课程一经推出就火爆了整个校园 
，有学生提前几个小时只为抢一个前排的位置 。甚至有学生自发整理课堂笔记，编成厚厚一册“课本”，在北大流传
。钱乘旦将课程内容转写成书 ，《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》获评第二十届“文津图书”但“大国崛起”的魅力 
，绝不仅仅是因为钱乘旦讲故事的能力 ，更在于他让历史成为关乎现实的思考。钱乘旦不断引导学生追问
：什么是民族国家
？世界体系如何演变
？历史的规律与偶然性在哪里 ？他鼓励同学们跳出“照搬照抄”的惯性，独立思考 ，建立起自己的历史观。更重要的是 ，钱乘旦始终在用“大国崛起”的全球视野反观中国。事实上
，在课堂之外，钱乘旦还亲自主持、主编了《新世界史纲要》这样的重点教材 。过去，中国学界对“世界史”的理解，往往停留在“没有中国的外国史” ，很难形成真正属于自己的叙事。钱乘旦主编《新世界史纲要》时，特别强调世界史不仅是单向度的“线性发展” ，还应该关注不同文明、不同国家之间的横向交流与互动，真正的世界史应该是“纵向的发展进程”与“横向的文明互动”两条脉络的交织。《新世界史纲要》获2023年“中国好书”在“讲好大国故事”和“重写世界史体系”这两条道路上 ，他不断实践着“让历史学服务现实、回应中国关怀”的理想
。从世界史到区域国别学——开拓大国之学、实用之学世界历史作为一个学科 ，早已脱离19世纪传统或更早传统的历史学理念了，而成为一个高度交叉的 、高度融合的知识体系，这个体系最终催生了一门全新的一级学科——区域国别学
。这就要说到2018年春天，北京大学区域与国别研究院正式成立
 ，钱乘旦受命担任首任院长。北京大学区域与国别研究院他深知，区域国别学的兴起，根本原因在于中国已步入国际舞台的中心 ，全面
、深入地认识世界、理解世界，已成为国家发展的必然要求，但这条路并不平坦。区域国别学作为一个全新的跨学科领域
，最初连“学科属性”都没有 ，研究生培养 、学位授予、课程设计、导师遴选 ，每一个环节都需要从零探索 。钱乘旦带领团队，在没有先例可循的情况下，从招生到毕业、从课程到论文、从知识到实用能力，每一步都在探索中前进
。2022年，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》
，将区域国别学纳入交叉学科门类一级学科目录 ，可授经济学、法学、文学、历史学学位。更大的挑战，是如何让区域国别学真正成为国家需要、时代需求的“实用学”。中国学科体系长期强调单一学科的专业化，这固然带来学科深度，但也造成知识的割裂。而区域国别研究必须整合历史 、政治
、经济、文化、语言等多重知识和视角，培养能“知形、知心
、知行”的跨界区域国别研究人才。钱乘旦深知，这不仅仅是“研究外国问题”，而是要让中国在全球复杂格局中拥有自主、全面的认知体系和话语权。“区域国别学既是大国之学 ，更是强国之需 。”钱乘旦在推动区域国别学成为一级学科的过程中 ，提出了“实用、实践、实证”的“三实”路径：首先强调实用性 ，研究要服务国家现实需求 ，解决具体问题；其次强调实践性，要求研究者要真正深入一线 、掌握当地语言与社会，获得第一手经验
，而不是纸上谈兵；最后强调实证精神，要以真实材料和经验为基础 ，追求可验证、可操作的学术成果
。在他的带领下，区域与国别研究院成为北大文科交叉创新的典范
。院内不仅开展学术活动、出版高质量研究成果、撰写资政报告 ，还整合全校的学科资源，为中国培养出具备国际视野、实战能力和家国情怀的区域国别研究人才 。区域与国别研究院组织的部分学术活动的海报参考资料：《钱乘旦谈大国崛起和世界史》（《上海书评》）《（历史+文化+社会+……）×全球各国=？答案在北大！》（北京大学官微）《听钱乘旦讲大国崛起》（《中华读书报》）